آموزش یک دوره/درس مستلزم دانش ، قدرت و توانایی پیش بینی و پاسخ به سوالات است. دانش آموزان شما می خواهند چیزهای جدیدی یاد بگیرند و مهارت های مورد نیاز برای ادامه یادگیری در هر موضوعی را که تدریس می کنید کسب کنند. ممکن است در یک کلاس کوچک ، یک کلاس بزرگ یا از طریق اینترنت تدریس کنید. شرایط شما هر چه که باشد ، مطمئن شوید که آمادگی دارید: اهداف یادگیری را تعیین کنید ، برنامه درسی تهیه کنید و یک برنامه درسی ایجاد کنید.
گام
قسمت 1 از 3: تدوین برنامه درسی
مرحله 1. اهداف خود را برای تدریس این کلاس مشخص کنید
با اهداف روشن ، شما همچنین می دانید که چه چیزی را باید آموزش دهید. همچنین ، برای دانش آموزان شما آسان تر خواهد بود که بدانند چه چیزی باید یاد بگیرند. از این اهداف می توان برای اندازه گیری اینکه آیا کلاس شما به استاندارد مورد نظر شما رسیده است استفاده کرد. هنگام تعیین اهداف ، موارد زیر را در نظر بگیرید:
- شاگردان شما چه کسانی هستند؟
- نیازهای برنامه درسی آنها یا گروه شما چیست؟
- می خواهید پس از اتمام دوره/درس ، دانش آموزان شما چه داشته باشند؟
مرحله 2. این بیانیه هدف یادگیری را در برنامه درسی خود قرار دهید
اهداف یادگیری کلاس خود را (با جملات فعل) در ابتدای برنامه درسی بنویسید. زیاد هم طول نمی کشد ؛ چند مورد را که فکر کرده اید بنویسید. البته لازم نیست آنچه را که در بیانیه هدف آمده است آموزش دهید. از این اهداف آموزشی به عنوان راهنمای خود برای پیشبرد کلاس استفاده کنید. موارد زیر نمونه هایی از اهداف یادگیری است که در کلاسهای واقعی استفاده شده است:
- توانایی خواندن ، ارزیابی و تفسیر اطلاعات کلی اقتصادی را نشان دهید.
- از روشهای تحقیق در روانشناسی استفاده کنید ، از جمله طراحی ، تجزیه و تحلیل داده ها و تفسیر پروژه های تحقیقاتی.
- در ارائه شفاهی ارتباط م effectivelyثر برقرار کنید.
- یک استدلال دقیق و مبتنی بر شواهد ارائه دهید.
- تعیین چهره ها و ایده های اصلی جنبش های صلح در سراسر جهان.
مرحله 3. فکر کنید که چگونه می توانید آزمایش کنید که آیا دانش آموزان شما در حال یادگیری هستند یا خیر
هنگامی که اهداف یادگیری را توسعه دادید ، می خواهید دانش آموزان شما به این اهداف برسند. ساده ترین راه این است که پیشرفت دانش آموزان را در انجام تکالیف مشاهده کنید. با این حال ، روش دیگری نیز وجود دارد که می توانید از آن استفاده کنید. در برنامه درسی خود ، شرح مفصلی از روشهای مختلف ارزیابی را که استفاده می کنید بنویسید. چندین روش برای ارزیابی پیشرفت کلاس از طریق موارد زیر است:
- آزمونها و امتحانات
- تمرین کنید (جاهای خالی را پر کنید ، فرمول ها را محاسبه کنید و غیره)
- ارائه
- نوشتن تکالیف (مقاله ، مقاله ، و غیره)
- نمونه کارها شامل مجموعه ای از آثار تکمیل شده است
- تمرینات تأملی (از دانش آموزان بخواهید آموخته های خود را شرح دهند)
مرحله 4. یک راهنمای درجه بندی (روبریک) برای وظایف محوله تهیه کنید
برای ارزیابی دانش آموزان در کار روی تکلیف می توانید از روبریک استفاده کنید. می توانید با مقایسه نتایج کار دانش آموز با سطوح خاصی که قبلاً تعیین کرده اید ، از روبریک استفاده کنید. اکثر روبریک ها از مقیاس درجه ای عددی یا حرفی ، مانند A/B/C و غیره استفاده می کنند. یک روبریک دارای چهار جزء است:
- شرح وظیفه این مجموعه روشنی از دستورالعمل ها برای کارهایی است که می خواهید دانش آموزان انجام دهند ، مانند نوشتن یک مقاله تحلیلی یا کار بر روی یک آزمایش علمی.
- طیف وسیعی از مهارت ها ، توانایی ها یا رفتارهایی که به آنها توجه خواهید کرد و به آنها امتیاز می دهید. به عنوان مثال ، ممکن است سعی کنید وضوح یک مقاله یا استفاده از روش علمی در آزمایش را اندازه گیری کنید. معمولاً ، این پارامترها در سمت چپ روبریک درجه بندی قرار می گیرند.
- سطح توانایی. با این سطح ، شما توانایی یک دانش آموز را در پارامترهای مختلفی که در بالا تعریف کرده اید اندازه گیری می کنید. می توانید از برچسب ها (مانند خیلی خوب/خوب/کافی) یا نمرات (A ، B ، C ، و غیره) استفاده کنید. معمولاً می توانید این ارزیابی را در بالای صفحه نمره به صورت افقی ارسال کنید.
- تصویری بزرگ از هر پارامتر در هر سطح توانایی. آنچه را که از هر پارامتر در هر سطح توانایی انتظار دارید ، توضیح دهید. به عنوان مثال: "نوشته های این دانش آموز حاوی کمتر از 5 خطای دستوری" برای سطح "A" در زمینه "استفاده از دستور زبان" است.
- می توانید نمونه های روبریک را در اینترنت جستجو کنید یا از سایر معلمان/اساتید نمونه بخواهید.
مرحله 5. خط مشی دوره/درس را در نظر بگیرید
علاوه بر ارائه محتوای دروس و تکالیف ، شما همچنین باید آنچه را که انتظار دارید و الزامات مورد نیاز برای فارغ التحصیل شدن دوره یا دوره خود را بیان کنید. مثلا:
- آیا دانش آموزان نیاز به خرید کتاب یا سایر مطالب آموزشی دارند؟ آیا این کتاب اجباری است؟ چگونه مطمئن می شوید که قیمت مواد آموزشی برای دانش آموزان مقرون به صرفه است؟ آیا دانش آموزان نیاز به خرید همه مواد آموزشی به صورت همزمان دارند یا می توان آن را در طول ترم به صورت اقساط پرداخت کرد؟
- سیاست ارزشی شما چیست؟ ممکن است موسسه ، بخش یا سرپرست شما دارای نمرات خاصی باشد. در غیر این صورت ، باید تعیین کنید که اجزای مختلف کلاس چگونه به نمره نهایی دانش آموز کمک می کنند.
- آیا مأموریتی دریافت کرده اید که دیر یا ناقص ارسال شده است؟ آیا به دانش آموزان اجازه می دهید کارهایی را که خوب انجام نداده اند دوباره ارسال کنند؟
- حضور در کلاس شما چقدر اهمیت دارد؟ در صورت لزوم ، چگونه می توانید حضور را پیگیری و ارزیابی کنید؟ اگر اجباری نیست ، چگونه اطمینان می دهید که دانش آموزان قادر به دستیابی به اهداف آموزشی هستند؟
- آیا وسایل الکترونیکی مانند لپ تاپ ، تبلت ، تلفن های هوشمند و … در کلاس مجاز هستند؟ اصلا نمیشه انجام داد؟ یا فقط در زمانهای خاصی؟
- چگونه دانش آموزان با نیازهای ویژه را در خود جای می دهید؟ بسیاری از م institutionsسسات برای رسیدگی به این موضوع ، اداره ها/دفاتر خاصی ایجاد می کنند. اگر مطمئن نیستید که آیا موسسه شما دارای اداره یا دفتر مخصوص دانش آموزان با نیازهای خاص است ، با سرپرست خود مشورت کنید. این اداره یا دفتر حتی ممکن است از شما بخواهد که بیانیه اقامت را در برنامه درسی خود قرار دهید. ابتدا با بخش تماس بگیرید.
مرحله 6. یک برنامه جلسات تهیه کنید
چند هفته و چند کلاس در درس/دوره خود بیابید ، سپس یک تقویم تهیه کنید. تصمیم بگیرید که در هر جلسه چه موضوعات ، قرائت ها ، مفاهیم یا فعالیت هایی مورد بررسی قرار گیرد. علاوه بر این ، امتحانات را نیز برنامه ریزی کنید ، زمانی که تکالیف باید ارسال شوند و سایر تاریخهای مهم. شما می توانید این برنامه را در صورت لزوم تغییر دهید ، اما همیشه به این فکر کنید که چگونه برنامه شما می تواند به دانش آموزان در دستیابی به اهداف آموزشی کمک کند.
- به عنوان مثال ، ممکن است برنامه داشته باشید که موضوعات و تکالیف پیچیده تری را در پایان ترم پوشش دهید.
- همچنین می توانید فعالیتهای ترم ابتدایی را برنامه ریزی کنید که می تواند به شما کمک کند میزان دانش آموزان خود را در مورد موضوعاتی که در موضوع/سخنرانی مورد بحث قرار گرفته است ، ارزیابی کرده و زمینه هایی را که نیاز به توجه ویژه دارند ، مشخص کنید.
- تکالیف و فعالیت هایی را در دستگاه ضربان ساز ارائه دهید که دانش آموزان بتوانند از عهده آن برآیند. برای مثال ، از دادن یک وظیفه بزرگ درست قبل یا بعد از امتحان بزرگ خودداری کنید.
- هنگام تعطیلات رسمی یا سایر تعطیلات که موسسه شما تعطیل است ، مراقب باشید. اگر برنامه درسی خوبی طراحی کرده باشید ، واقعاً آزاردهنده خواهد بود ، اما وقتی یک امتحان بزرگ دارید خاموش می شود.
مرحله 7. نسخه ای از برنامه درسی خود را بنویسید
اجزای یک برنامه درسی و ترتیب ظاهر شدن این اجزا در موسسات مختلف متفاوت است. با این حال ، معمولاً یک برنامه درسی شامل موارد زیر است:
- اطلاعات اولیه (نام دوره/درس ، تعداد دوره/درس ، ساعت ملاقات ، ساعت اداری ، اطلاعات تماس)
- شرح کلاس
- اهداف یادگیری
- مطالب آموزشی (کتابها یا سایر مطالب مورد نیاز ؛ در صورت لزوم ، لیستی از مطالبی را که می توان در کلاس استفاده کرد تهیه کنید)
- شرایط مورد نیاز (امتحانات ، نوشتن تکالیف ، ارائه ها ، شرکت در کلاس و غیره)
- سیاست ارزیابی/ارزیابی
- سیاست های مدیریت کلاس درس (حضور ، استفاده از فناوری و غیره)
- بیانیه اقامت
- بیان اصول اخلاقی (به عنوان مثال بیانیه ای بنویسید تا از سرقت ادبی جلوگیری شود)
- جلسات کلاس ، امتحانات ، تکالیف و سایر تاریخهای مهم را برنامه ریزی کنید.
قسمت 2 از 3: ایجاد یک برنامه درس
مرحله 1. اهداف یادگیری خود را برای هر جلسه کلاس مشخص کنید
پس از ایجاد اهداف یادگیری کلی برای درس/درسی که در برنامه درسی یادداشت کرده اید ، اهداف خاصی را برای هر جلسه کلاس تعیین کنید. اگر برنامه درسی و کلاس شما به خوبی نوشته شده است ، این نباید خیلی سخت باشد. فکرش را بکنید:
- موضوع امروز چیست؟ (خواندن مورد نیاز ، مفاهیم ، روشها و غیره)
- امروز می خواهید دانش آموزان چه چیزی یاد بگیرند؟
- می خواهید دانش آموزان در پایان کلاس چه چیزی را بدانند/بفهمند؟
مرحله 2. به برنامه ریزی زمان کلاس فکر کنید
برنامه درسی شما باید شامل تعدادی فعالیت باشد که متناسب با زمان اختصاص داده شده برای کلاس شما باشد. زیاد کار نکنید و کم هم نکنید.
- معلمانی هستند که دوست دارند برای هر کلاس یک جدول زمانی ایجاد کنند. به عنوان مثال: "10 دقیقه برای A ، سپس 20 دقیقه برای B و غیره."
- اولویت را برای برخی فعالیتها یا اهداف آموزشی قرار دهید. مهمترین آنها را در ابتدای کلاس قرار دهید. اگر مواردی وجود دارد که اختیاری است یا می توانید در صورت لزوم کنار بگذارید ، آنها را در پایان کلاس قرار دهید.
مرحله 3. ایجاد یک سیستم معرفی ، بحث و نتیجه گیری
در صورتی که ابتدا اطلاعات را ترسیم کنید ، سپس در پایان آن را خلاصه کنید ، می توانید به دانش آموزان در درک اطلاعات داده شده در کلاس کمک کنید.
- در شروع کلاس ، مختصری در مورد آنچه که خواهید پوشش داد (فعالیتها ، نکات کلیدی ، مفاهیم و غیره) ارائه دهید.
- پس از بحث در مورد محتوای درس در وسط کلاس ، با جمع بندی مطالب مورد بحث ، کلاس را ببندید. این امر باعث می شود اطلاعات برای دانش آموزان آسان تر شود. همچنین می توانید از دانش آموزان بخواهید در مورد آموخته های خود در قالب بحث یا نوشتن فکر کنند.
مرحله 4. در صورت لزوم یا نیاز ، برنامه های درسی که تهیه کرده اید را یادداشت کنید
اگر نمی خواهید این طرح درس را ننویسید. نوشته شده است ، لازم نیست زیاد طولانی شود. چه به صورت نوشتاری و چه به خاطر سپردن ، مطمئن شوید که برنامه درس شما در دستیابی به اهداف خود ، هم برای شما و هم برای دانش آموزان مثر است.
مرحله 5. تغییرات طرح درس را پیش بینی کنید
لازم نیست برنامه درسی شما ثابت شود. به عنوان مثال ، اگر می بینید که فعالیت خاصی م effectiveثر نیست ، می توانید آن را به چیز دیگری تغییر دهید. همچنین ، اگر احساس می کنید که دانش آموزان برای یک موضوع یا فعالیت خاص به زمان بیشتری نیاز دارند یا درخواست می کنند ، تا زمانی که اهداف یادگیری شما برآورده شده است ، زمان بیشتری را به آنها اختصاص دهید.
قسمت 3 از 3: سازماندهی کلاس خود
مرحله 1. در مورد کلاس خود با سایر معلمان صحبت کنید
از طریق بحث می توانید چیزهای زیادی از سایر معلمان بیاموزید. همچنین می توانید از سایر معلمانی که کلاسهای مشابه یا موضوعات مشابه را تدریس می کنند در برنامه درسی درخواست کنید. در طول ترم ، می توانید از آنها ورودی بخواهید.
مرحله 2. دانش آموزان خود را بشناسید
لازم نیست دوستان خوبی با دانش آموزان باشید. با این حال ، اگر سابقه ، علایق و برنامه های آینده آنها را مشخص کنید ، آموزش شما م effectiveثرتر خواهد بود. اگر دانش آموزان خود را خوب می شناسید ، می توانید یک محیط کلاس درس فراگیر ایجاد کنید. همچنین اگر احساس کنند که معلم می خواهد آنها را بفهمد و به آنها اهمیت دهد ، از مطالعه در یک درس/سخنرانی راحت تر خواهند بود.
- می توانید از دانش آموزان بخواهید در شروع کلاس نظرسنجی خاصی را پر کنند. این نظرسنجی شامل موارد زیر است: دلایل شرکت در کلاس ، کلاسهایی با موضوعات مشابه ، علایق و غیره. همچنین می توانید در ساعات اداری به صورت جداگانه با دانش آموزان ملاقات کنید.
- الگوی تنوع و فراگیری برای دانش آموزان هنگام بحث در مورد یک موضوع ، چندین نقطه نظر را در نظر بگیرید. به عنوان مثال ، اگر دوره "ادبیات معاصر اندونزی" را تدریس می کنید ، مطمئن شوید که کلاس شما شامل دیدگاه های زیادی از جمله دیدگاه نویسندگان شرق اندونزی ، ادبیات بالی ، ادبیات باتاک و دیدگاه های دیگر است. همچنین می توانید با افزایش دامنه قرائت های مورد نیاز ، به این امر دست یابید.
- فکر نکنید دانش آموزان در صورت داشتن مشکل یا س questionالی در مورد کلاس با شما تماس می گیرند. آنها همچنین ممکن است مشغول کلاسهای دیگر یا کار خود باشند. همچنین ممکن است از نحوه برخورد با شما مطمئن نباشند. تعقیب توپ ؛ مکرراً از دانش آموزان بپرسید که دغدغه ها و نیازهای آنها چیست.
- استانداردهای بالایی را برای همه دانش آموزان خود تعیین کنید. اگر از دانش آموزان خود انتظار موفقیت دارید و موفق خواهید شد ، احتمالاً موفق خواهند بود. دانش آموزانی را که نیاز به کمک اضافی دارند شناسایی کرده و آن کمک اضافی را به آنها ارائه دهید. تصور نکنید که دانش آموزان با سابقه خاصی فقط به خاطر آن سابقه موفق نخواهند شد.
- تصور نکنید که همه اعضای یک گروه نظر یکسانی خواهند داشت. به هر دانش آموز به عنوان یک فرد احترام بگذارید.
- برای دانش آموزانی که به دلایل مذهبی یا فرهنگی غایب خواهند بود ، سیاست های منطقی وضع کنید.
- تصور نکنید دانش آموزانی که زیاد شرکت نمی کنند به کلاس شما اهمیت نمی دهند. دانش آموزانی هستند که خجالتی هستند یا نمی دانند چگونه شرکت کنند. این دانش آموزان را بشناسید و به آنها کمک کنید تا راههای مشارکت بهتر را توسعه دهند.
مرحله 3. با دانش آموزان خود در ارتباط باشید
اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان می توانند در طول ترم از جمله خارج از کلاس با شما تماس بگیرند. یک راه از طریق پست الکترونیکی است. همچنین می توانید ساعات اداری را تنظیم کنید ، در این زمان شما در دفتر خواهید بود و دانش آموزان می توانند برای پرسیدن سوالات در مورد محتوای کلاس یا تکالیف به آنجا مراجعه کنند.
اگر به صورت آنلاین تدریس می کنید ، می توانید ساعات اداری (اگر دفتر فیزیکی دارید که دانش آموزان می توانند به راحتی از آن دیدن کنند) یا ساعات اداری مجازی را از طریق ویدئو کنفرانس ، ایمیل ، انجمن ها و غیره تعیین کنید. معلمانی که کلاسهای سنتی تدریس می کنند نیز می توانند در صورت لزوم از ساعات اداری مجازی استفاده کنند
نکات
- در اینترنت نمونه های زیادی از برنامه درسی وجود دارد ، به ویژه در وب سایت های سازمانی.
- بسیاری از موسسات دارای بخشهایی هستند که به مدرسین کمک می کند تا آموزش ببینند. اگر م institutionسسه شما دارای قسمتی از این قبیل است ، برای راه اندازی و سازماندهی کلاسها از ما کمک بخواهید.
