گاهی اوقات برای والدین دشوار است که بهترین راه برای مدیریت رفتارهای ناخواسته توسط فرزندان خود را تعیین کنند. اگر کودک مبتلا به اوتیسم باشد ، این تلاش دشوارتر خواهد بود. به عنوان والدین کودک مبتلا به اوتیسم ، برای شما مهم است بدانید که تنبیه چیزی بیشتر از تنبیه کودک به دلیل "شیطان" بودن است ، اما تغییر رفتار بد به چیزی سازنده تر.
گام
روش 1 از 5: تربیت به شیوه کودک محور
مرحله 1. فراموش نکنید که مهمتر از همه ، کودک مبتلا به اوتیسم یک کودک است
هر کودک دارای ترجیحات ، عادات ، رفتارها و واکنش های خاص خود است. هر کودکی چیزهایی دارد که دوست ندارد ، و همچنین چیزهایی که دوست دارد. اوتیسم این واقعیت را تغییر نمی دهد. تکنیک انضباطی که استفاده می کنید باید یک رویکرد رفتاری دشوار با درک باشد. تمرکز خود را بر ارائه حمایت های لازم از کودکان برای کنترل خود و تبدیل رفتار "شیطنت" به اقدام سازنده تر متمرکز کنید.
مانند کودکان به طور کلی ، کودکان مبتلا به اوتیسم می توانند رفتار نادرستی داشته باشند. بچه ها همیشه از قوانین پیروی نمی کنند و گاهی اوقات همه بچه ها هنگام ناراحتی به سختی می توانند خود را کنترل کنند. اوتیسم بودن نباید یک "بلیط رایگان" از الزام به رعایت قوانین باشد ، اما از یک سو ، کودکان اوتیسم نباید به دلیل نحوه بیان خود مجازات شوند. نظم و انضباط واقعی شامل آموزش کنترل خود و نحوه برآوردن نیازها به شیوه ای سازنده است
مرحله 2. صبور باشید
در حالی که ممکن است گاهی اوقات از درک رفتار کودک ناامید شوید ، مهم است که به یاد داشته باشید که کلید صبر است. با گذشت زمان ، با استفاده از استراتژی های مورد بحث در زیر ، کودک اوتیستیک شما روش های بهتری برای رفتار یاد می گیرد. این اتفاق یک شبه رخ نخواهد داد.
به یاد داشته باشید که برخی از کودکان اوتیستیک مشکلات حسی شنوایی ، مشکلات حسی بینایی یا مشکلات حسی لمسی را نشان می دهند. بنابراین وقتی آنها به شما توجه نمی کنند یا به نظر نمی رسد گوش می دهند و حرفهای شما را دنبال می کنند ، به این نتیجه نرسید که آنها این کار را برای آزار شما انجام می دهند. ممکن است چیزی حواس آنها را پرت کند
مرحله 3. تمرکز داشته باشید
به یاد داشته باشید که بیشتر "نظم و انضباط" شامل تشویق کودک به رفتار درست است ، در مقابل مجازات رفتار اشتباه. با کودک صحبت کنید تا موارد نامناسب را شناسایی کرده و جایگزین های مناسب ارائه دهید (در زیر مورد بحث قرار می گیرد). هرچه رفتار خوب را تقویت کنید ، بیشتر اوقات رفتار توسط کودک اعمال می شود. اگر این رفتار همچنان ادامه داشت ، ممکن است مفید باشد که نگرانی های خود را نزد متخصص ببرید.
مرحله 4. بحران ها را با دقت کنترل کنید
بسیاری از آنچه شما ممکن است به عنوان "رفتار بد" در کودکان اوتیسم تصور کنید در قالب بحران ظاهر می شود. گاهی اوقات واکنش به این مسئله هنگام برخورد با کودکان کوچکتر یا افرادی که از ارتباط کلامی برای ابراز ناراحتی استفاده نمی کنند بسیار دشوار است. چیزی که ممکن است برای برخی کودکان عصبانی "رفتار بد" به نظر برسد ، در واقع تلاشی برای بیان نیازهای آنها ، مقابله با تجربیات حسی نگران کننده یا مقابله با استرس است.
- در حالت ایده آل ، شما باید طرحی برای کمک به فرزند خود بیاموزید که از بحران به تنهایی جلوگیری کند. تاکتیک های کلاسیک "نظم و انضباط" متمرکز بر تنبیه ، مانند محدودیت ، می تواند با ناراحتی بیشتر کودکان و از بین بردن حس کنترل آنها بر تصمیمات خود ، اوضاع را بدتر کند. از سوی دیگر ، آموزش استراحت به کودکان و آموزش تکنیک های تسکین دهنده خود آنها را در مدیریت زمان و احساسات خود قدرت می دهد و آنها را به تنظیم خود تشویق می کند.
- برای کمک به شما ، لطفاً اطلاعات و مقالاتی را در مورد نحوه برخورد با بحران کودکان اوتیسم و نحوه کاهش بحران و عصبانیت کودکان اوتیسم مطالعه کنید.
مرحله 5. سر کودک فریاد نزنید
فریاد زدن بر سر فرزند خود ، تلاش برای پدر و مادر سرسخت بودن یا نشان دادن قدرت زیاد می تواند کودک شما را مضطرب و گیج کند. وقتی کودکان با اضطراب روبرو می شوند ، می توانند بسیار بی قرار و گیج شوند. آنها ممکن است شروع به نشان دادن خشم ، فریاد یا فریاد کنند. بنابراین ، مهم است که صدا را پایین نگه دارید ، حتی اگر بسیار ناامید کننده باشد.
آنها همچنین ممکن است رفتارهای خودآزاری مانند ضربه زدن سر خود به چیزی نشان دهند. در مورد رفتار جانشین با درمانگر صحبت کنید. به عنوان مثال ، کودکی که مرتباً سر خود را می کوبد ممکن است سر خود را سریع تکان دهد تا استرس را از بین ببرد بدون اینکه به خود آسیب برساند
روش 2 از 5: ایجاد روتین برای کاهش نیاز به انضباط کودکان
اطمینان از اینکه مراحل زیر بطور منظم انجام می شود بسیار مهم است زیرا اجرای نکاتی که با هدف تربیت کودکان مبتلا به اوتیسم انجام می شود ، در مواردی که ناهماهنگی هایی در زمینه انضباط یا نظارت ناکافی کودکان وجود دارد ، دشوار است.
مرحله 1. یک روال و ساختار آماده و ثابت داشته باشید
یک مکان از پیش تعیین شده برای انجام فعالیت تعیین کنید. یک روال کلی در زندگی کودک برای درک جهان و احساس امنیت ضروری است. هنگامی که یک روال معمول ایجاد می کنید ، می توانید دلایل رفتار بیش از حد فرزند خود را نیز مشخص کنید.
مرحله 2. از "برنامه مصور" برای ایجاد نظم استفاده کنید
برنامه نشان داده شده به شما کمک می کند توضیح دهید که کودک باید در آینده چه فعالیتهایی انجام دهد. یک برنامه مصور برای والدین کمک بزرگی است تا کودک اوتیسم خود را در طول فعالیتهای مختلفی که در یک روز انجام خواهند داد راهنمایی کنند. چنین برنامه ای به بهبود ساختار زندگی کودک کمک می کند ، به خصوص اگر کودک مبتلا به اوتیسم در نگه داشتن تصویر فعالیتهای روزانه خود مشکل داشته باشد. در اینجا چند ایده برای استفاده از یک برنامه مصور وجود دارد:
- شما و فرزند خود می توانید با "تیک زدن" فعالیت تکمیل شده به کار خود پی ببرید.
- شما و فرزندتان می توانید ساعت را به محل فعالیت نزدیک کنید تا محدوده زمانی هر فعالیت مشخص شود.
- به فرزند خود کمک کنید تا همه تصاویر را طراحی و رنگ آمیزی کند تا احساس ارتباط بیشتری با او داشته باشد.
- تصویر را در یک کتاب ذخیره کنید ، آن را روی تخته یا دیوار بچسبانید تا کودک در صورت تمایل به تصویر مراجعه کند.
مرحله 3. با برنامه مطابقت داشته باشید
این به کودک کمک می کند احساس امنیت کند. اگر باید تغییری ایجاد شود ، به کودک اطلاع دهید و توضیح دهید ، تا تغییر آنقدر تکان دهنده نباشد. برای ایجاد یک سیستم سازگار با سایر مراقبین (مانند معلمان و درمانگران) همکاری کنید.
مرحله 4. با بزرگ شدن کودک برنامه را کم کم تنظیم کنید
اگرچه برنامه باید نسبتاً سازگار باشد ، اما این بدان معنا نیست که جایی برای توسعه فعالیتها و نظم و انضباط کودکان وجود ندارد زیرا آنها بصورت طبیعی به طور فردی رشد می کنند و رشد می کنند.
به عنوان مثال ، ممکن است ورزش را به عنوان فعالیت بعد از ناهار برنامه ریزی کرده باشید. اما اگر فرزند شما هر دفعه دچار درد معده می شود ، ممکن است قبل از هر جلسه تمرین ، شروع به درد کند. این بدان معنا نیست که اگر برنامه را تغییر دهید ، باید از برنامه برنامه ریزی شده پیروی کنید. در عوض ، می توان همه موارد را برای برآوردن بهترین نیازهای کودک اصلاح کرد. برای چنین مواردی می توان برنامه را طوری تغییر داد که ورزش قبل از ناهار انجام شود. تغییرات را با کودک در میان بگذارید تا او بفهمد
مرحله 5. اطمینان حاصل کنید که نظارت کافی برای کودک وجود دارد
این نظارت شامل دانستن زمان و مکان نیاز کودک به "دوره آرام" (به عنوان مثال بعد از مدرسه) است. دوره های آرام به ویژه زمانی اهمیت دارد که کودکان احساس کنند بیش از حد در حال انجام است و حواس آنها بیش از حد است. وقتی کودک از تحریک بیش از حد استرس می گیرد یا ناراحت می شود ، این نشان دهنده نیاز به یک دوره آرامش است. فقط کودک خود را به مکانی امن و آرام ببرید ، به کودک اجازه دهید در یک محیط معمولی تحت نظارت آرامش "آرامش" دهد. یک مثال این است که به فرزند خود اجازه دهید در یک اتاق آرام نقاشی بکشد در حالی که شما در کنار او نشسته اید و کتاب می خوانید.
مرحله 6. مشکلات خواب یا پزشکی را برطرف کنید
اگر کودک به اندازه کافی نمی خوابد یا احساس درد نمی کند ، طبیعی است که او درد را به گونه ای بیان کند که ممکن است به عنوان "رفتار مشکل" تعبیر نشود.
روش 3 از 5: استراتژی های خاص برای انضباط
مرحله 1. یک پیوند مستقیم بین نظم و انضباط و رفتار مشکل ایجاد کنید
انضباط کودکان بلافاصله پس از بروز رفتار مشکل ساز بسیار مهم است. گاهی اوقات ، به عنوان والدین ، انتخاب کدام یک مهمتر است یک حرکت هوشمندانه است. اگر برای مجازات زیاد منتظر بمانید ، ممکن است فرزند شما در مورد دلیل مجازات شدنش دچار سردرگمی شود. اگر آنقدر زمان سپری شده است که کودک نمی تواند مجازات را به کدام رفتار مربوط کند ، بهتر است آن را تنها بگذارید.
اگر کودکان از طریق تاکتیک های بصری به خوبی یاد می گیرند ، یک سری عکس ایجاد کنید که توضیح می دهد چگونه رفتار بد آنها منجر به تنبیه و رفتار خوب منجر به پاداش می شود. این به فرزند شما کمک می کند تا رابطه بین رفتار بد و انضباط را درک کند
مرحله 2. سطوح مختلف نظم و انضباط داشته باشید
به یک مجازات یا نوع مجازات خاص تکیه نکنید. باید مقیاسی وجود داشته باشد که مجازات را با توجه به شدت رفتار تعیین کند.
وسایل نظم و انضباطی که اعمال می کنید باید به شدت مشکل بستگی داشته باشد. اوتیسم فقط یک اختلال نیست. اوتیسم طیفی از اختلالات است. بنابراین همه کودکان و همه مشکلات رفتاری یک راه حل یا درمان واحد ندارند. همه این نوع اختلالات بسته به خود کودک و شدت رفتار باید به روش های مختلف درمان شوند
مرحله 3. تشخیص دهید که ثبات در نظم و انضباط بسیار مهم است
کودکان باید ارتباطاتی برقرار کنند که رفتار ناخواسته منجر به نتایج نامطلوب شود و این پیامدهای ناخوشایند بدون توجه به کسانی که این رشته را اجرا می کنند ، پیگیری شود.
مرحله 4. شکل نظم و انضباطی را انتخاب کنید که فکر می کنید برای فرزند شما بهترین کار را می کند
هنگامی که می دانید کدام روشهای انضباطی برای فرزند شما مناسب است ، چند روش را انتخاب کنید و به آنها پایبند باشید. به عنوان مثال:
- تسلیم رفتارهای بد نشوید. این به کودک این پیام را می دهد که رفتار او غیرقابل قبول است. به طور واضح توضیح دهید که این رفتار نتیجه معکوس دارد (به عنوان مثال ، "من نمی توانم بفهمم وقتی فریاد می کشید. آیا دوست دارید یک دقیقه آرام شوید و به من بگویید چه اشکالی دارد؟").
- با صبر و حوصله به فرزند خود استراتژی های خود-برنده شدن را که می تواند استفاده کند ، مانند نفس کشیدن عمیق و شمارش یادآوری کنید. پیشنهاد دهید که روی استراتژی با هم کار کنید.
- در نتیجه از استراتژی از دست دادن جوایز استفاده کنید. اگر کودک رفتار نامناسبی از خود نشان دهد ، از دست دادن پاداش ممکن است به عنوان نوعی تنبیه توسط کودک در نظر گرفته شود.
مرحله 5. از نظم و انضباطی که شامل درد جسمی است ، مانند ضربه زدن ، سیلی زدن یا قرار گرفتن در معرض محرک های شدید اجتناب کنید
پاسخ دادن به خشونت با خشونت بیشتر می تواند این اطمینان را در کودکان ایجاد کند که سخت گیری در هنگام عصبانیت مناسب نیست. اگر از کودک خود بسیار عصبانی هستید ، همان استراتژی آرامش بخشی را که دوست دارید فرزندتان از آن استفاده کند ، دنبال کنید. این کار کودک شما را تشویق می کند که وقتی عصبانی یا ناامید است از شما تقلید کند.
مرحله 6. از برچسب زدن "بد" یا "اشتباه" به فرزند خود اجتناب کنید
به رفتارهای نادرست در کودکان اشاره کنید به گونه ای که اقدامات اصلاحی را تشویق کند. به عنوان مثال ، به فرزند خود بگویید:
- "پدر می بیند که واقعاً ناراحت شده ای ، اما فریاد زدن هیچ فایده ای نخواهد داشت. دوست داری با پدر نفس عمیقی بکشی؟"
- "چرا خودت را روی زمین انداختی؟ آیا الان از موضوع مغازه عصبانی هستید؟"
- "من نمی فهمم وقتی این کار را می کنی. بیایید راه بهتری پیدا کنیم که وقتی ناراحت هستید به پدر بگویید…”
روش 4 از 5: ایجاد یک سیستم پاداش
مرحله 1. یک سیستم پاداش ایجاد کنید که ارتباط مستقیم با رفتار خوب دارد
مشابه مجازات ، کودکان باید درک کنند که در نتیجه مستقیم رفتار مناسب ، پاداشی دریافت می کنند (مانند تعریف یا مدال). با گذشت زمان ، این باعث ایجاد تغییرات رفتاری می شود و می تواند به نظم دادن به کودک کمک کند.
گام 2. به فرزند خود بگویید چه فعالیتهایی را بیشتر دوست دارد و چه کارهایی را بیشتر دوست ندارد
ترجیح فرزند خود را برای فعالیت ها یا هدایای مختلف ، از حداقل دوست دارد تا بیشتر دوست دارد. برای پیگیری این رتبه بندی ها لیستی ایجاد کنید. می توانید از این فعالیت ها برای پاداش دادن به رفتارهای دلخواه فرزند خود یا هنگامی که رفتارهای منفی یا نامناسب را متوقف می کند ، استفاده کنید.
- در حالی که ممکن است در ابتدا به عنوان "رشوه" به نظر برسد ، اما وقتی به درستی اعمال شود ، واقعاً اینطور نیست. پیاده سازی سیستم پاداش باید مبتنی بر پاداش دادن به رفتار درست باشد ، نه توقف رفتار بد.
- از این تکنیک به صورت اتفاقی و نه زیاد استفاده کنید. به عنوان مثال ، "من به نحوه رفتار شما در آن مغازه پر سر و صدا بسیار افتخار می کنم. امروز بعد از ظهر وقت آزاد داریم. آیا دوست دارید با من کتاب تصویری بخوانید؟"
مرحله 3. در مورد نظم و پاداش دادن به کودکان ایده های جدیدی باز کنید
هر کودک متفاوت است و هر کودک اوتیسم متفاوت است. آنچه ممکن است برای یک کودک مجازات یا "خسته کننده" تلقی شود ، می تواند پاداشی بزرگ برای کودک اوتیسم باشد و برعکس. بنابراین مهم است که در زمینه نظم دادن به کودکان در مورد مفهوم مجازات و پاداش خلاق باشید و به ایده های جدید باز باشید.
مدرک تحصیلی: همیشه قبل از اعمال رشته ، به آن دقت کنید. آیا برای انجام چنین کاری در مورد یک کودک غیر اوتیسم احساس راحتی می کنید؟ در غیر این صورت ، تمرین این رشته مخرب یا سوءاستفاده کننده است
مرحله 4. سیستم پاداش را راه اندازی کنید
روش های مختلفی برای انجام این کار وجود دارد ، اما در اینجا دو سیستم پاداش برتر آورده شده است:
- یک نمودار رفتاری ایجاد کنید که شامل توضیحی باشد که رفتار خوب با استفاده از برچسب یا علامت گذاری روی نمودار پاداش می گیرد. اگر کودک نمرات کافی در نمودار دریافت کند ، جایزه دریافت می کند. با اجازه دادن به کودک برای چسباندن برچسب ، او را درگیر کنید.
- سیستم هدیه یک سیستم بسیار متداول است. اساساً ، رفتار خوب با سوغات (برچسب ، سکه و غیره) پاداش می گیرد. بعداً این سوغات را می توان به هدیه تبدیل کرد. این سیستم ها اغلب با قراردادن با کودکان بر اساس رفتار آنها طراحی می شوند و بنابراین ممکن است پیاده سازی آن برای اکثر کودکان خردسال دشوار باشد.
مرحله 5. فرزند خود را تحسین کنید
هنگام پاداش دادن به فرزند خود به وضوح با لحن آرام تری صحبت کنید. بلند بودن صدا می تواند آنها را بیش از حد تحریک کند یا آنها را تحریک کند. تلاش را بیشتر از نتیجه ستایش کنید. این شامل ستایش آنها برای تلاش برای رسیدن به هدف است. ارزشمند بودن پشتکار و تلاش برای نتایج برای کودکان مبتلا به اوتیسم ارزشمندتر خواهد بود.
- اگر فرزند شما نمی فهمد چه گفته می شود ، یک هدیه کوچک همراه با تعریف خود اضافه کنید.
- نشان دادن صداقت و شادی به دلیل مناسب بودن رفتار کودک می تواند دفعات رفتار را افزایش دهد.
مرحله 6. به کودک پاداش حسی بدهید
دادن چنین هدایایی بعضاً دشوارتر است ، اما هدایای خوب شامل هدایایی است که فعالیت حسی را نیز تشویق می کند. با این حال ، مراقب باشید که کودک خود را بیش از حد تحریک نکنید ، زیرا ممکن است او را تحریک کند. این جوایز ممکن است شامل موارد زیر باشد:
- چشم انداز: چیزی که کودک از دیدن آن لذت می برد ، مانند کتاب جدید کتابخانه ، چشمه ، حیوانات (ماهی ها بسیار خوب هستند) ، یا دیدن هواپیمای نمونه.
- صدا: موسیقی آرام و آرامش بخش از یک ساز ملایم مانند پیانو یا خواندن آهنگ.
- طعم: چیزی فراتر از صرف غذا خوردن است. این هدایا شامل چشیدن غذاهای مختلفی است که دوست دارند - میوه های شیرین ، چیزهای شور و نوع غذایی که کودک برایش خوشمزه می داند.
- رایحه ها: رایحه های متنوعی برای تشخیص کودک فراهم کنید: اکالیپتوس ، اسطوخودوس ، مرکبات یا انواع مختلف گل.
- لمس: ماسه ، استخر توپ ، آب ، بسته بندی مواد غذایی مانند بسته بندی چیپس ، بسته حباب دار ، ژله یا موم اسباب بازی.
روش 5 از 5: درک علل رفتار بد
مرحله 1. به خاطر داشته باشید که کودکان مبتلا به اوتیسم "بطور دقیق" فکر می کنند
این بدان معناست که آنها همه چیز را به معنای واقعی کلمه درک می کنند و بنابراین باید هنگام صحبت با آنها مراقب باشید. قبل از اینکه بتوانید فرزند خود را تنبیه کنید ، باید درک کنید که چرا فرزند شما رفتار می کند. اگر علت را درک نمی کنید ، ممکن است فرزندتان را به گونه ای تنبیه کنید که برای او فقط رفتارهای بد را تقویت کند.
- به عنوان مثال ، اگر کودک شما هنگام خواب مشغول فعالیت است و دلیل آن را نمی دانید ، می توانید او را به بالا انتخاب کنید. با این حال ، واقعیت این است که "بند" می تواند پاداشی برای کودک باشد اگر هدف این است که خواب را تا آنجا که ممکن است به تاخیر بیندازیم. با رعایت نظم و انضباط بدون درک علت ، در واقع به فرزند خود نشان می دهید که اگر هنگام خواب بد رفتار کند ، می تواند مدت بیشتری بیدار بماند.
- گاهی اوقات کودکان به دلیل عوامل استرس زای بیرونی که نمی دانند چگونه باید با آنها کنار بیایند (مانند فریاد زدن و گریه بر سر موسیقی بلند که گوش آنها را آزار می دهد) رفتار می کنند. در چنین مواردی ، بهترین اقدام این است که علت استرس زا را از بین ببرید ، راهبردهای مقابله و ارتباط را مورد بحث قرار دهید و از مجازات صرف نظر کنید.
مرحله 2. هدف پشت رفتار کودک را درک کنید
وقتی کودکان اوتیسم رفتار بدی از خود نشان می دهند ، این رفتار در واقع یک هدف دارد. با درک اهداف فرزند خود ، می توانید نحوه جلوگیری از این رفتار ناخواسته را دریابید و سعی کنید آن را با اقدام مناسب تری جایگزین کنید.
- به عنوان مثال ، ممکن است کودک بخواهد از چیزی یا موقعیتی اجتناب کند تا برای اجتناب از موقعیت "اقدام" کند. یا ، او ممکن است در تلاش برای جلب توجه یا جلب چیز دیگری باشد. گاهی اوقات سخت است که بدانید هدف نهایی کودک چیست - برای درک کامل آن باید کودک را زیر نظر داشته باشید.
- گاهی کودکان بی هدف عمل می کنند. آنها فقط نمی دانند چگونه استرس را کنترل کنند. مشکلات حسی ، گرسنگی ، خواب آلودگی و … ممکن است علت باشد.
مرحله 3. دریابید چه دلایل خاصی باعث رفتار بد می شوند
یکی از سرنخ های کلیدی برای دانستن آنچه کودک انجام می دهد (اجتناب از موقعیت یا جلب توجه) این است که کودک در سناریوهای خاصی به "عمل" ادامه دهد.اگر فرزند شما به طور غیرمعمول برای فعالیتهایی که معمولاً از آنها لذت می برد رفتار می کند ، این می تواند نشان دهنده این باشد که او به دنبال توجه بیشتر است.
به عنوان مثال ، وقتی کودک هنگام حمام است ممکن است "عمل کند". اگر او این کار را قبل یا در زمان حمام انجام دهد ، می توانید نتیجه بگیرید که او بد رفتار می کند زیرا نمی خواهد دوش بگیرد
نکات
- به خاطر داشته باشید که پیشنهادات بالا کار می کند اما بسته به نیازهای خاص کودک متفاوت است.
- اگر فرزند شما در محیطی تحریک کننده مانند یک فروشگاه یا مرکز خرید شلوغ دچار بحران شده است ، ممکن است فرزند شما دچار اختلال پردازش حسی شود. درمان ادغام حسی می تواند به افزایش تحمل کودک در برابر محرک های دردناک کمک کند.
- به یاد داشته باشید که فرزند شما یک انسان است ، نه یک هیولا که تحت کنترل اوتیسم است. او مانند همه بچه ها عشق و پذیرش می خواهد.
هشدار
- برای به دست آوردن بهترین نتایج در استفاده از تکنیک های فوق ، توصیه می شود با پزشک خود برای ارجاع به یک درمانگر رفتار خوب متخصص در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم صحبت کنید.
- به یاد داشته باشید که برخی از اشکال ABA (تجزیه و تحلیل رفتار کاربردی) و سایر درمانها از فرهنگ سوء استفاده می شود و متخصصان ممکن است یک رشته خطرناک را توصیه کنند. هرگز از نظم و انضباطی استفاده نکنید که در صورت استفاده از آن در کودک غیر اوتیسم بی ادبانه ، دستکاری کننده یا بیش از حد کنترل کننده تلقی شود.
