اکولیا عبارت است از تکرار برخی کلمات یا عبارات گفته شده توسط شخص ، یا بلافاصله پس از بیان کلمه ، یا بعدا. این وضعیت اغلب شبیه تقلید طوطی است. به عنوان مثال ، هنگامی که از او پرسیدند: "آیا مقداری آب میوه می خواهید؟" کودک مبتلا به اکولالیا پاسخ داد "می خواهید آب بنوشید؟" اکولیا ، تا حدی بخشی از یادگیری زبان در کودکان خردسال محسوب می شود. با این حال ، کودکان مبتلا به اوتیسم وابسته به اکولالیا هستند و می توانند در نوجوانی و بزرگسالی استفاده شوند.
گام
روش 1 از 3: آموزش اسکریپت ها
مرحله 1. هدف اسکریپت را بدانید
کودکان مبتلا به اوتیسم می توانند برای تسهیل ارتباطات به اسکریپت ها تکیه کنند. بسیاری از کودکان اوتیسم کلمات و عبارات (اکولیا) را به عنوان روشی برای گفتن "من آنچه شما گفتید شنیدم و در مورد پاسخ فکر می کردم" تکرار می کنند.
هنگام برقراری ارتباط با کودکان آرام و صبور باشید. اگر این واقعیت را در نظر بگیرید که اکولالیا وسیله ارتباطی کودکان است و قصد تحریک دیگران را ندارد ، می توانید دیدگاه کودک را بهتر ببینید
مرحله 2. اسکریپت "نمی دانم" را آموزش دهید
کودک اوتیسمی را تشویق کنید تا بگوید "نمی دانم" تا به س questionsالاتی که پاسخ آنها را نمی داند پاسخ دهد. شواهدی وجود دارد مبنی بر اینکه یادگیری و استفاده از عبارات جدید برای کودکان آسان تر خواهد بود اگر به آنها خط "من نمی دانم" برای پاسخ به س questionsالاتی که پاسخ آنها را نمی دانند آموزش داده شود.
- سعی کنید مجموعه ای از س questionsالات را بپرسید که می دانید کودک اوتیستیک شما پاسخ آنها را نمی داند. به عنوان مثال ، بپرسید "دوستان شما کجا هستند؟" و با گفتن "نمی دانم" پاسخی بخواهید. سپس ، "نام پایتخت اندونزی چیست؟" سپس "من نمی دانم" شما می توانید هر تعداد سوال که می خواهید تهیه کنید و هر بار این اسکریپت را تمرین کنید.
- یکی از روش های جایگزین برای آموزش خط "من نمی دانم" با کمک شخص دیگری است که به س questionال "من نمی دانم" پاسخ می دهد.
مرحله 3. از کودک بخواهید به درستی پاسخ دهد
کودکان ممکن است وقتی نمی دانند چگونه پاسخ دهند ، از اکولالیا استفاده کنند یا افکار خود را با کلمات بیان کنند. یک اسکریپت ارائه دهید تا به آنها در پاسخ صحیح کمک کند.
- به عنوان مثال ، بپرسید "نام شما چیست؟" و درخواست پاسخ صحیح (نام کودک) کنید. این کار را تکرار کنید تا کودک خط صحیح را بیاموزد. سعی کنید این کار را با تمام س questionsالاتی که پاسخ یکسانی دارند انجام دهید. "خانه ما چه رنگی است؟" سپس "سفید" و "نام سگ ما چیست؟" پس از آن "نقطه" شما باید هر بار برای آموزش فیلمنامه پاسخ دهید تا زمانی که کودک خودش شروع به انجام این کار کند.
- این روش فقط برای س questionsالات با پاسخ یکسان م effectiveثر است. به عنوان مثال ، س "ال "پیراهن شما چه رنگی است؟" کار نخواهد کرد زیرا رنگ لباس کودک هر روز تغییر می کند.
مرحله 4. چندین اسکریپت را به کودکان بیاموزید
به این ترتیب ، کودکان می توانند چیزهای اساسی را به درستی بیان کنند ، حتی زمانی که دچار استرس می شوند.
این روند تدریجی می تواند ابزاری برای ایجاد اعتماد به نفس ، واژگان ، ارتباطات و تعاملات صحیح برای کودکان باشد
مرحله 5. آموزش اسکریپت های متمرکز بر نیازها
اگر آنها نتوانند نیازهای خود را بیان کنند ، کودکان اوتیستیک ممکن است ناامید یا افسرده شوند و سپس دچار هیستریک شوند. فیلمنامه به آنها کمک می کند تا نیازهای خود را بیان کنند تا بتوانید قبل از اینکه کودک شما به حد صبر خود برسد و شروع به جیغ زدن یا گریه کند ، کارها را حل کنید. برخی از اسکریپت های نمونه عبارتند از:
- "من به زمان تنهایی نیاز دارم."
- "من گرسنه هستم."
- "خیلی بلند است."
- "لطفن توقف کن."
روش 2 از 3: استفاده از تکنیک های مدل سازی
مرحله 1. از کلمات دقیقی که می خواهید کودک استفاده کند استفاده کنید.در مدل سازی باید از کلمات و عبارات دقیقی استفاده کنید که کودک می خواهد آنها را بفهمد ، یاد بگیرد و دوباره بیان کند
این به کودک شما کمک می کند تا نحوه گفتن چیزهایی را که می خواهد بگوید ، بیاموزد.
- به عنوان مثال: شما قبلاً می دانید که فرزند شما بازی با برخی از اسباب بازی ها را دوست ندارد ، اما برای بیان شفاهی آن ، می توانید اسباب بازی ارائه دهید و سپس از کلمات یا عبارات ، مانند "نه متشکرم" یا "من نمی خواهم" استفاده کنید. خواستن."
- وقتی کودک از عبارت مورد نظر استفاده می کند ، پاسخ مناسب را بدهید. به عنوان مثال ، اگر فرزند شما در گفتن "من بیشتر می خواهم" موفق شد ، بشقاب را دوباره پر کنید.
- اگر عبارتی را چندین بار تکرار کردید و فرزند شما پاسخی نداد ، اقدام مورد نظر را انجام دهید. کودک شروع به ارتباط دادن عبارات با اعمال می کند. سپس ، دوباره امتحان کنید. با گذشت زمان ، کودک شروع به استفاده از عباراتی می کند که آموزش داده می شود.
مرحله 2. یک مکث خالی در جمله و یک دوره برای پاسخ بگذارید
اگر قصد دارید میان وعده بدهید یا زمان نوشیدن شیر برای فرزند شما فرا رسیده است ، می توانید با گفتن "من می خواهم _ بخورم" (شیر را نشان دهید و بگویید "شیر") مثال بزنید. یا بگویید ، "من می خواهم _" (به یک میان وعده اشاره کنید و بگویید "میان وعده"). با گذشت زمان ، کودک به تنهایی جاهای خالی را پر می کند.
مرحله 3. به جای س statementsالات به کودکان اظهارات بگویید
بهتر است از پرسش هایی مانند "آیا این را می خواهی؟" یا "آیا به کمک احتیاج دارید؟" زیرا آنها سوال را تکرار می کنند. بهتر است آنچه را که کودک نیاز دارد بگوید.
به عنوان مثال: اگر می بینید که کودکتان سعی می کند به چیزی برسد ، به جای این که بپرسید "آیا به کمک احتیاج دارید؟" سعی کنید بگویید: "لطفاً به من کمک کنید اسباب بازی را بردارم" یا "لطفاً مرا بردارید تا بتوانم کتابم را بگیرم." از آنها بخواهید این عبارت را تکرار کنند. سپس ، حتی اگر عبارت شما تکرار نشد ، به کودک کمک کنید
مرحله 4. نام کودک را در انتهای عبارت نگویید
وقتی شروع به تکرار کلمات خود می کنید ، قصد کودک از بین می رود. وقتی می گویید "سلام!" یا "شب بخیر!" فقط این را بگویید و با نام کودک پایان ندهید. یا ، می توانید ابتدا نام را بگویید و سپس مکث کنید ، سپس با عبارتی که می خواهید منتقل کنید پایان دهید.
هنگامی که فرزند شما برای انجام موفقیت آمیز کاری نیاز به ستایش دارد ، بدون نام کودک به او تبریک بگویید. نگو "عالی است ، اندی!" اما به سادگی "بسیار خوب!" یا آن را با اعمال نشان دهید ، مانند بوسه بر گونه ، نوازش به پشت یا آغوش
مرحله 5. روند تدریس را جالب و شاد نگه دارید
زمانی را برای آرامش انتخاب کنید ، یک درس خنده دار تهیه کنید یا آن را بازی کنید. به این ترتیب ، فرزند شما مشتاق یادگیری خواهد بود ، و شما این فرصت را خواهید داشت که با هم ارتباط برقرار کرده و از آن لذت ببرید.
تدریس نباید دردناک یا اجباری باشد. اگر هر یک از شما بیش از حد ناامید شدید ، متوقف شوید و بعداً دوباره امتحان کنید
روش 3 از 3: هدف ارتباط Echolalia را درک کنید
مرحله 1. هدف از بیماری اکولالیا در اوتیسم را بیاموزید
Ekolalia به طور گسترده ای به عنوان نوعی ارتباط استفاده می شود. کودکان مبتلا به اوتیسم می توانند از آن استفاده کنند…
- اگر آنها معنی کلمات را یک به یک یا هدف یا کاربرد سوالات را نمی دانند. در این مورد ، کودک برای برقراری ارتباط به عبارات شنیده شده تکیه می کند. به عنوان مثال ، بگویید "کیک می خواهی؟" به جای "آیا می توانم کیک بخورم؟" زیرا در روزهای قدیم که بزرگسالان برای اولین بار این سوال را پرسیدند ، کیک از قبل آماده شده بود.
- اگر کودک استرس دارد. اکولیا راحت تر از گفتار خود به خودی است بنابراین استفاده از آن هنگام استرس آسان تر است. به عنوان مثال ، کودک مبتلا به اوتیسم در یک اتاق شلوغ در پردازش همه صداها و حرکات اطراف خود با مشکل مواجه می شود. بنابراین ، بیان جملات کامل برای کودک بسیار دشوار است.
- اگر کودک هنگام استفاده از عبارت مشابه احساس می کند. اکولالیا می تواند احساسات را منتقل کند. به عنوان مثال ، کودک می تواند بگوید "استخر امروز بسته است" تا ابراز ناامیدی کند زیرا یک روز که استخر بسته است ، کودک احساس ناامیدی می کند.
- اگر کودکان برای فکر کردن به زمان نیاز دارند. به عنوان مثال ، وقتی از او سismال می شود که برای شام چه می خواهند ، کودک مبتلا به اوتیسم می تواند بپرسد "برای شام چه می خواهم؟" به خودت. این نشان می دهد که کودک به س questionsالات گوش می دهد و به او فرصت می دهد تا فکر کند.
- اگر کودک سعی می کند رابطه برقرار کند. Ekolalia می تواند به عنوان یک بازی و یک شوخی استفاده شود.
مرحله 2. فراموش نکنید که اکولالیا با تاخیر می تواند در خارج از تعاملات اجتماعی استفاده شود
این می تواند به طرق مختلف به کودک مبتلا به اوتیسم کمک کند:
- به خاطر آوردن چیزها. کودکان مبتلا به اوتیسم در ردیابی مراحل مختلف مشکل دارند. آنها می توانند در حین کار خود دنباله را تکرار کنند تا به خاطر بسپارند و به خود اطمینان دهند که کار به درستی انجام شده است. به عنوان مثال: "یک فنجان بردار. به آرامی آب میوه را بریزید. بطری آب میوه را دوباره ببندید. خیلی خوب."
- آرام باش. تکرار عبارات تسکین دهنده می تواند به کودک مبتلا به اوتیسم کمک کند احساسات خود را کنترل کرده و آرام شود.
- تحریک کننده. تحریک پذیری ممکن است از چند جهت مفید باشد: تمرکز ، کنترل خود و بهبود خلق و خو. اگر فرزند شما باعث ایجاد مزاحمت برای دیگران می شود ، می توانید از او بخواهید که صدا را پایین بیاورد. با این حال ، معمولاً بهتر است به کودکان اجازه داده شود از فعالیت های خود لذت ببرند.
مرحله 3. هنگامی که فرزند شما از اکولالیا استفاده می کند توجه کنید
این به شما در درک هدف کمک می کند.
- کودکانی که قبل از هیستریک از اکولالیا استفاده می کنند ممکن است دچار ناراحتی شدید یا اضافه بار حسی شوند. به
- کودکانی که س questionsالات خود را تکرار می کنند (مثلاً "آیا کیک می خواهید؟" برای ابراز تمایل به خوردن کیک) ممکن است منظور سوال را درک نکنند.
- کودکانی که عباراتی را با صدای خواننده برای خود تکرار می کنند ، ممکن است از آنها برای تمرکز یا تفریح استفاده کنند.
مرحله 4. با ناامیدی خود کنار بیایید
گاهی اوقات ، ممکن است از این که همه کلمات و س questionsالات شما تکرار می شوند ، عصبانی شوید. به یاد داشته باشید که فرزند شما هنگام استفاده از اکولالیا سعی در برقراری ارتباط دارد. آنها فقط مهارت های زبانی شما را ندارند.
- یک نفس عمیق بکش. در صورت لزوم ، در صورت احساس ناامیدی برای مدتی به اتاق دیگری بروید و نفس عمیق بکشید و ذهن خود را آرام کنید.
- فراموش نکنید ، ممکن است فرزند شما نیز ناامید شود. (کودکان اوتیسم مطمئناً هیستریک نیستند زیرا آن را دوست دارند).
- مراقب خودت باش. والدین گاهی اوقات طاقت فرسا هستند و اعتراف به آن اشکالی ندارد. حمام کنید ، یوگا انجام دهید ، با سایر بزرگسالان وقت بگذرانید و سعی کنید به گروهی برای والدین یا مراقبین کودکان اوتیسم/ناتوان بپیوندید.
مرحله 5. صبور باشید و به فرزند خود زمان بدهید
اگر کودکان مبتلا به اوتیسم تحت فشار قرار نگیرند تا بلافاصله پاسخ دهند ، ممکن است احساس آرامش بیشتری کرده و بهتر صحبت کنند. صبور باشید و توضیح دهید که از شنیدن آنچه فرزند شما می گوید لذت می برید ، مهم نیست چقدر طول می کشد تا آن را بیان کنید.
مکالمه را متوقف کنید تا فرزند شما وقت فکر کردن داشته باشد. کودکان از انرژی شناختی زیادی برای ارائه پاسخ منسجم استفاده می کنند
نکات
- برای درک بهتر اکولالیا ، سعی کنید کتابهایی را از بزرگسالان مبتلا به اوتیسم بخوانید که از اکولالیا استفاده می کنند یا از آن استفاده کرده اند.
- برای کمک و پشتیبانی با متخصص ارتباطات اوتیسم مشورت کنید.
- اگر مهارتهای ارتباطی فرزند شما به شدت محدود است ، به دنبال ارتباطات جایگزین و تقویت کننده (AAC) باشید تا بتوانید فاصله را از بین ببرید. اگر ارتباط کلامی بسیار مشکل باشد ، سیستمهای تبادل تصویر ، زبان اشاره و تایپ می توانند روشهای جایگزینی برای کمک به کودکان در برقراری ارتباط باشند.
هشدار
- کمک به کودکان خوب است ، اما زیاد زورگو نباشید. کودکان ، به ویژه افراد مبتلا به اوتیسم ، به زمان آرام و آرامش زیادی نیاز دارند.
- مراقب گروهی باشید که می خواهید با آنها مشورت کنید. برخی گروه ها اوتیسم را محکوم می کنند و سعی می کنند آن را ریشه کن کنند. این نگرش به فرزند شما کمکی نمی کند.
